美术学校艺术潜能小班介绍
专业内容：
² 利用不同的媒介物培养幼儿对视觉美术活动的兴趣，并能参与感受创作的喜悦，表达自己的想法，尊重他人的意见。感知各种媒介物材料的特质，主动参与视觉艺术活动，培养观察创造能力。
² 辨认各类视觉要素，感知生活中人造物和自然的美，培养敏锐的知觉，提高对艺术作品欣赏的兴趣。
² 辨认艺术特质，了解审美要素，引发其对艺术的探究精神，培养在学习的过程中能自主地进行观察、思考、探究、操作的过程。
专业特点：
l 以儿童为本位
强调以儿童为主体。依据其生理生长特点，引发兴趣，在课程的表现方式与内容的安排上，以儿童生活为原点，重视自我与环境间的互相关系。
l 教学弹性化
教材指导给予参照物的作用，并提供最低限度标准，给教师有较大自主性，从而有利于产生多元化的上课形式。
l 综合性课程的设计
把各学科间的纵横联系作为实现教学目的的主要手段。（如色彩的认识和自然常识的知识互相配合）跨学科和多元的学习环境更好地促进儿童的发展。
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l 系统渐进的单元设计。
课程中包含的主要视觉美感观念必须是重复、渐进的过程。同一概念在一段时间内反复练习，不使学习活动成为独立事件的组合，其复杂程度随着学生活动发展而逐步增加。并注意儿童的发展特点与其他各学科知识相互联系，使学生更好的理解和接受教学内容。
l 游戏性的教学
儿童在愉快游戏时，学习的效率将是最好的。
l 和家长沟通的亲子学习
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教师家长合作的共同教育环境更利于幼儿的成长
适用教辅设备情况：
综合游戏活动
美术欣赏
亲子游戏
家庭指引
