戏剧表演
课程简介：
课程通过进行故事讲演，大会司仪、节目主持、采访报道等知识。通过普通话的语音、语言训练，提高语言表达能力。学习舞台表演的基本知识，培养学生戏剧表演的兴趣。
学习对象：
5岁以上适龄儿童均可。
课程内容：
启蒙班——培养学习兴趣,教导学生正确地说好普通话，鼓励学生大胆地走上小舞台,口语化地进行表达。
初级班——天性解放,体验自身心理和形体的放松，增强语言表达的感染力,让学生能够大声,清晰,有感觉地进行讲述。
中级班——“ 注意力集中”是让学生去接受环境, 完成自己的任务，鼓励学生认真、投入地进行表演。
高级班——着意培养、发展学生的想像力， 启发学生能够生动地用语言、动作来表达自己周围生活的感受。
表演班——树立舞台真实信念.釋放孩子们的本能和天性，引导学生建立正确的自我感觉,保护与开掘孩子们的创作天性和个性魅力。
儿童剧团—— 通过作品演绎、排练剧目、节目主持、参赛、参演激发孩子进行表演及综合能力的培养. <经考核表演成绩,择优录用。
教学方法：
戏剧班以集体课的授课方式，教学形式多样化，针对每个学生的特点进行个性化的教学。课程着重培养学生对语言的理解、表现、感悟，陶冶孩子情感，从而激发孩子对表演艺术的学习兴趣，表演方法，提升孩子对美的认识，在表演实践中自我认识、自我发现。
歌唱与表演
课程简介：
歌唱与表演是经青少年成长教育研究基金管理委员会评审通过的青少年成长教育综合课程研究课题之一，此课程运用新的教学理念和新的教学方式、方法，教学内容新颖，教学手段活泼。
学习对象及要求：
集体课6岁上适龄儿童均可；
小组课6岁以上的适龄儿童，需面试。
课程内容：
集体课——在系列训练中含1、歌唱呼吸的方法；2、歌唱呼吸的运用；3、常用的两种呼吸练习；4、歌唱语言的训练及要求；咬字吐字训练（从口形的训练纠正入手）；5、歌唱表演方法系列训练：歌唱表演动作；面部表情动作（眉、眼、嘴、面部肌肉）；形体动作训练等。
小组课——在系列训练中含1、歌唱呼吸的方法；2、歌唱呼吸的运用；3、常用的两种呼吸练习；4、歌唱语言的训练及要求、咬字吐字训练（从口形的训练纠正入手）；5、歌唱表演方法系列训练：歌唱表演动作、面部表情动作（眉、眼、嘴、面部肌肉）、形体动作训练等。
教学方法：
授课以小组课或集体课形式进行，把语言、舞蹈等多元素艺术综合实施在声乐教学，通过表情及肢体语言的变化来表现声乐作品，从而激发孩子们的艺术潜能，提高他们的表演意识建立自信心，让孩子们从不同的角度充分体验学习声乐的乐趣和快乐。
